{"id":1302,"date":"2020-11-18T17:03:00","date_gmt":"2020-11-18T22:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hasc.mysites.io\/?p=1302"},"modified":"2023-02-16T12:49:00","modified_gmt":"2023-02-16T17:49:00","slug":"eduardo-roman","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/eduardo-roman\/","title":{"rendered":"Cuando la equidad se vuelve personal: Eduardo Rom\u00e1n"},"content":{"rendered":"

Para el subdirector de la escuela secundaria Lakeview, Ed Rom\u00e1n, la equidad siempre comienza con las necesidades del ni\u00f1o que tiene delante.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos un estudiante de ESOL que ingres\u00f3 al pa\u00eds el a\u00f1o pasado y fue colocado en el cuarto grado\u201d, comparte. \u201c\u00a1Pero fisiol\u00f3gicamente, descubrimos que ten\u00eda 13 a\u00f1os! Habla chuj, el dialecto guatemalteco, y algo de espa\u00f1ol. \u00bfCu\u00e1l es el programa educativo m\u00e1s apropiado para este ni\u00f1o? \u00bfHay una discapacidad de aprendizaje significativa? Uno quiere hacer lo correcto para el ni\u00f1o, pero es dif\u00edcil hacerlo porque estos ni\u00f1os necesitan apoyos personalizados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Su objetivo como administrador de una escuela p\u00fablica es desenredar los servicios, las pol\u00edticas y la pobreza que rodea a los j\u00f3venes estudiantes, realineando los determinantes sociales del aprendizaje para que trabajen para los estudiantes, en lugar de en contra de ellos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTengo que asegurarme de que la escuela est\u00e9 lista para ense\u00f1ar y que el ni\u00f1o est\u00e9 listo para aprender\u201d, explica. \u201cEso no funciona tan bien si el ni\u00f1o tiene hambre\u2026 Cualquier cosa que impida que el ni\u00f1o sea el mejor alumno es una preocupaci\u00f3n de equidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Su preocupaci\u00f3n por los ni\u00f1os que se esfuerzan por aprender a pesar de las dificultades de la vida es personal. El arduo trabajo y los baches de la experiencia inmigrante de Ed son un recordatorio \u00edntimo de las probabilidades que super\u00f3 para lograr una carrera en liderazgo educativo que se ha mantenido s\u00f3lida durante 26 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Ed naci\u00f3 en Chile, que en la d\u00e9cada de 1970 no era un lugar de oportunidades para emprendedores. El padre de Ed viaj\u00f3 y trabaj\u00f3 durante a\u00f1os en busca de un pa\u00eds donde pudiera tener la libertad de administrar su propio negocio para mantener a su familia. Finalmente, cuando ten\u00eda 10 a\u00f1os, la familia dej\u00f3 el Chile posrevolucionario para reunirse en Connecticut. Trabajar en el trabajo de cuello azul del negocio de techado de su padre y en los trabajos de la industria de servicios de su adolescencia encendi\u00f3 "un ardiente deseo de ser un profesional", como \u00e9l lo expresa.<\/p>\n\n\n\n

El problema de equidad m\u00e1s importante en la educaci\u00f3n para Ed est\u00e1 impulsado por la experiencia personal: "para garantizar que los estudiantes de secundaria tengan el apoyo... para encontrar un programa acad\u00e9mico que tenga sentido para ellos en su transici\u00f3n fuera de la escuela secundaria". Como muchos estudiantes de la clase trabajadora, comenz\u00f3 la universidad, la abandon\u00f3 y se volvi\u00f3 a matricular, siempre trabajando en un trabajo junto con sus clases. Admite que sus calificaciones no eran las mejores, pero eligi\u00f3 la educaci\u00f3n porque pod\u00eda verse a s\u00ed mismo en el futuro en el papel de los maestros que lo impulsaron a tener \u00e9xito. Quer\u00eda dar ese apoyo a otros estudiantes en situaciones dif\u00edciles. \u201cSab\u00eda que ten\u00eda una buena historia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cCre\u00eda en la educaci\u00f3n p\u00fablica y cre\u00eda que pod\u00eda retribuir\u201d, recuerda.<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Esta convicci\u00f3n lo llevar\u00eda a algunos de sus trabajos m\u00e1s impactantes con j\u00f3venes inmigrantes.<\/p>\n\n\n\n

Ed ha sido reclutado y se ha destacado en los tipos de situaciones de ense\u00f1anza que muchos educadores capacitados evitan. A menudo, es un problema a gran escala o una necesidad program\u00e1tica lo que justifica su ubicaci\u00f3n. \u201cMe han pedido que empiece o cambie las cosas. Voy con una tarea en mente\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Comenz\u00f3 ense\u00f1ando estudios sociales en el centro de la ciudad de New Haven y luego en el centro de la ciudad de Jacksonville, mientras obten\u00eda su Maestr\u00eda en Liderazgo Educativo. Una vez en Greenville, comenz\u00f3 a conectarse profundamente con la comunidad hispana como director de Legacy Early College. Al buscar recursos para las familias, conoci\u00f3 a Adela Mendoza y Hispanic Alliance. Unieron fuerzas, forjando una relaci\u00f3n exitosa entre Hispanic Alliance y Legacy. La escuela organiz\u00f3 clases de finanzas para familias hispanas y las primeras sesiones de informaci\u00f3n y talleres sobre el entonces nuevo estado de DACA, la primera vez que los j\u00f3venes inmigrantes indocumentados ten\u00edan alguna esperanza de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

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A pesar de la oposici\u00f3n vocal de los legisladores estatales, Ed continu\u00f3 defendiendo la educaci\u00f3n de los estudiantes indocumentados. DACA abri\u00f3 un mundo de posibilidades educativas, y defendi\u00f3 esa esperanza al apoyar la planificaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de Student DREAMers Alliance (SDA)*, la respuesta de la Alianza Hispana a la posterior legislaci\u00f3n de SC que obligaba a los beneficiarios de DACA a pagar matr\u00edcula estatal. Se ofreci\u00f3 como voluntario en Hispanic Alliance Lunch and Learns y College Fairs, ayudando a los estudiantes con pocas opciones a trazar todos los caminos posibles hacia el \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cPara los ni\u00f1os pobres, la educaci\u00f3n no tiene sentido\u201d, explica, \u201cno hay adultos que digan 'Ve a la universidad para que puedas tener un trabajo como el m\u00edo'. Los ni\u00f1os del centro de la ciudad no tienen eso. Los ni\u00f1os pobres no tienen eso, los ni\u00f1os inmigrantes no tienen eso. Me asegur\u00e9 de que los ni\u00f1os entendieran el valor de su educaci\u00f3n y que hubiera un camino para ellos\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Ed ahora preside el Equipo de la Comunidad Educativa de Hispanic Alliance, y lo hace durante un a\u00f1o en el que la pandemia de COVID-19 ha ampliado la brecha existente para los estudiantes sin recursos en el hogar. \u201c\u00bfEst\u00e1 funcionando bien Internet? \u00bfHay espacio para que aprendan? \u00bfEst\u00e1 libre de interrupciones? Muchas veces no es as\u00ed\u201d, afirma. Fueron las persistentes advertencias de Ed las que pusieron de manifiesto el incre\u00edble riesgo que corr\u00edan los estudiantes con familias de habla hispana a medida que hac\u00edan la transici\u00f3n al aprendizaje electr\u00f3nico sin preparaci\u00f3n. Habla con franqueza sobre las experiencias m\u00e1s crudas vividas por sus alumnos, sin objetivarlas. Actualmente, se\u00f1ala a las j\u00f3venes adolescentes que quedaron embarazadas desde marzo y a las adolescentes mayores que nunca regresaron a la escuela en agosto, lo que demuestra el alto precio de la educaci\u00f3n de contacto m\u00ednimo para los estudiantes en riesgo. \u201cHay mucho en juego\u201d, insiste. \u201cCada d\u00eda es cr\u00edtico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, Hispanic Alliance ha defendido la equidad en un entorno social y legislativo particularmente hostil. Es por eso que Ed es el colaborador perfecto: se siente atra\u00eddo por el desaf\u00edo y comprometido con los m\u00e1s desfavorecidos. Este a\u00f1o ha abierto brechas en la estructura de la educaci\u00f3n p\u00fablica, y los estudiantes hispanos est\u00e1n pasando desapercibidos. Ni la fuerza que es el Subdirector Rom\u00e1n, ni Hispanic Alliance pueden proteger la equidad por s\u00ed solos. \u00a1Esperamos que su historia lo inspire a unirse a nosotros en Standing For Equity!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ay\u00fadanos a cerrar la brecha de equidad<\/u><\/strong><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eduardo Rom\u00e1n, un voluntario veterano con diez a\u00f1os en Hispanic Alliance, ejemplifica y da forma a nuestra pasi\u00f3n por crear oportunidades, y ha sido una voz gu\u00eda en las iniciativas clave de nuestro legado de Standing for Equity.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1305,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[1,16],"tags":[],"class_list":["post-1302","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-all-posts","category-hispanic-leadership"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1302"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1302\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1305"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1302"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1302"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hispanicalliancesc.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}